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时间:2024-06-03 09:59:50 来源:网络整理 编辑:探索
导读:教育部回应为中小学生减负 中小学生减负的道路上任重而道远据中国青年报客户端此前报道,全国政协委员、河南农业大学校长张改平院士在今年“两会”上提出,“在为中小学生减负的同时,也要为大学生增压对于全
导读:教育部回应为中小学生减负 中小学生减负的教育减负减负道路上任重而道远据中国青年报客户端此前报道,全国政协委员、应为远河南农业大学校长张改平院士在今年“两会”上提出,中小中“在为中小学生减负的学生学生同时,也要为大学生增压
对于全国政协委员提出的任重《关于为中小学生减负、大学生加压的而道提案》,教育部11月20日在官网上公布了答复内容:后续工作中将认真研究吸收委员的教育减负减负建议,教育部将根据党中央和国务院的应为远统一部署,在今后的中小中工作中加快推进高考改革步伐,进一步改进和完善相关政策措施,学生学生引导教师潜心教学、任重全心育人,而道激发学生的教育减负减负学习动力和专业志趣,彻底扭转中国教育“玩命的应为远中学、快乐的中小中大学”的现象。教育部介绍了当前的工作内容,包括扎实推进高考综合改革、探索多维度考核评价模式、发挥综合素质评价作用等。
在教师队伍建设方面,答复提到,目前,教育部会同人力资源和社会保障部研究深化职称制度改革,形成《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》,正在广泛征求意见建议,明确指出高校教师职称评审中要突出教育教学能力和业绩,严格教学工作量,把课堂教学质量作为主要标准,更好激励高校教师教书育人,落实立德树人根本任务。
据中国青年报客户端此前报道,全国政协委员、河南农业大学校长张改平院士在今年“两会”上提出,“在为中小学生减负的同时,也要为大学生增压,适当增加学业负担。”
张改平说,当前“一考定终身”的高考机制,除了向中小学生层层传导学业焦虑、层层加重学业负担,还向一些大学生传导了“一入大学万事轻松”的消极观念,使一些学生进入大学后,在严进宽出的机制下浑浑噩噩混日子、混文凭,甚至就像教育部高教司司长吴岩所说:“现在大学里,有些学生醉生梦死,这样是不行的”。
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